(1)想方设法了解共同烦恼：成长的烦恼都有哪些？某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为4类，并把相关情况制作成表格。请你用简明语言概括表格所包含的信息。（要求分别从横向和纵向考虑，共说出两条）

(2)换位思考体验他人烦恼：我们总是烦恼爸爸的严厉、妈妈的唠叨，但是我们应当知道，爸妈也有他们的烦恼。请你站在爸妈的角度思考，他们可能有什么烦恼？（要求用第一人称，用爸爸或妈妈的口吻来表述，最少说出2点烦恼）

(3)消除烦恼大家共同行动：肖菁在班委会改选中意外当选为文艺委员，而她的前任胡萍落选后，对肖菁心怀成见。一次，肖菁组织节目参加元旦文艺演出，那是一个非常重要而且班级竞争激烈的比赛，但是班上舞蹈基础最好的胡萍不但故意不参加节目的排练，还唆使同学不参加。为此，肖菁伤心落泪。请你设身处地想想肖菁的苦恼，说几句话劝说她，帮助她想想办法，化解苦恼。

参考答案：

（1）①随着年级的增高，学生来自自身的烦恼越来越多，来自家庭、学校、社会的烦恼逐渐减少。②他们的烦恼都是来自自身的依次多于来自家庭、学校、社会的。

（2）①爸爸妈妈的烦恼可能来自于生活的压力；②可能来自于他们工作的压力；③也可能因为我们的学习。

（3）肖菁苦恼在于没有和前任胡萍处理好关系，导致要紧的工作开展困难。她一是要和其他同学做通工作，阐述班级荣誉的光荣性；二是和胡萍敞开心扉沟通，解开其不良心结；三是通过班主任协调解决，但方式一定要委婉，否则关系会更难。因此如能让胡萍改变嫉妒心理积极参与活动是最佳，解铃还须系铃人。若不能也要动员其他同学积极参加，这也体现着肖菁的工作能力。而第三点则是最不得已而为之的。