成语是我们民族文化的瑰宝，在汉语言中具有特殊的地位，高考一直将其列为测试的重点。高考中，语音、字形的考查也常以成语为载体，但主要的题型还是考查成语的正确使用。成语在结构上是个短语，但在使用上只能当一个词来用。因此，正确使用成语和使用实词原则上没有什么区别。通常要注意这些方面：

一、辨析成语色彩

1、感情色彩

成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。

在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。如：例1、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。“雨后春笋”比喻新事物大量出现，含褒义。用在造假的垃圾食品厂上，就犯了褒词贬用的错误。

2、轻重色彩

有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如：例2、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。“左右逢源”主要指人因为造诣深，积累多，取用材料时思路开阔，取之不尽。或指做事时得心应手，非常顺利。用在孩子身上，又是谈常识性问题，这就失度了。

3、谦敬色彩

有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如：例3、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用作谦词，只能对己。这里犯了谦词敬用的错误。

4、数量色彩

在表数量的成语中，有的只能用于多数，用在表单数的句子中就成了误用。例4、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。“莘莘学子”指很多学生，表示多数，不能和表单数的数量词连用。

二、分析语法功能

1、词性 每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也不同。如果把握不准，就容易造成功能混乱的错误。如：

例1.每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。“指手画脚”是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作形容词性成语，充当了状语。

2、字形 有些成语与其他成语由于读音字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。

如：例2、这次选举他最有希望，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了。“不负众望”意思是没有辜负众人对他的期望，而句中却把它与读音相近、只有一字之差的成语“不孚众望”混淆了。

3、本义 有些成语随着语言的演变，形成了固定的常用义，但本义也没有完全废除，只是使用较少。使用时就不能只从常用义入手，以免误用。

如：例3、本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。“不三不四”本义是不象样子，后来多比喻行为不正派。在该句中用的是本义，是正确的。

4、句式 有些成语使用时离不开特定的句式，如果不了解，也会出错。

如：例4、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。“如数家珍”意思是如同数家里的珍宝一样，使用时只能形容“珍宝”之外的事物，“老旧钟表”本身就是宝贝，“如数家珍”在句中使用错误。

三、辨清逻辑关系

1、使用对象 有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。

如：例1、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。“汗牛充栋”指搬运书籍时，（因为书多）把牛累得出汗；存放书籍时，（因为书多）装满了屋子。这里明显是因为不知道使用对象，而把用于书的成语扩大到人身上。

2、语言环境 有些成语使用时有着特定的语言环境，如果使用不当，就会与所在的语境不协调。