歧义就是一句话可有两种以上不同的理解， 歧义一般是由下面几种情况引起和形成的。

　　１、多义词引起歧义。
　　一个句子里有某个词是多义的， 这个句子可能成为多义句。
　　例如：
　　这本书是黄色的。（“黄色”可指颜色，也可指色情而言。）
　　躺在床上没多久，他想起来了。 （“想”可指“回忆”，也可指“打算、希望”。）

　　２、多音词引起歧义。
　　句子中某个词是多音的， 那么在书面表达时就可能有歧义。（口头表达不一定出现歧义。）
　　例如：
　　这个人好说话。（“好”可读“hao4”,指爱好，喜欢；也可读“hao3”是“易于、便于”的意思，但书面反映不出来，故存在歧义。）
　　这人头发长得怪。（“长”可读“chang2”，指长度大；也可读“zhang3”是“生长”的意思。书面也有歧义。）

　　３、同音词引起歧义。
　　汉语中有许多同音词， 这种同音现象使一些句子在口头表述时可能产生歧义。 （书面表达上没歧义）
　　例如：
　　这是致癌物质。这是治癌物质。（“致、治”都“zhi4”听起来有不同理解，口头表达有歧义。）
　　产品全部合格。产品全不合格。（“部、不”都读“bu4”,听起来意思正好相反。）

　　４、结构划分不同形成歧义。
　　同一个短语或同一句话， 在语法结构上划分不同就会产生歧义。
　　例如：
　　他们是两个高中的学生。（即可以理解为两个高中学校，也个以理解为同一学校的两个学生）
　　“我要炒肉丝”。（“炒肉丝”， 可理解为动宾结构“炒肉丝”也可理解为是一菜名，是一个名词。）
　　咬死了猎人的狗。 （此短语可理解为动宾结构“咬死了猎人的狗”，也可理解为偏正结构“（咬死了猎人）的狗。”）

　　５、语义不明引起歧义。
　　说话中某些词或短语语义不明确，也会引起歧义。
　　例如：
　　北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。 （加点短语可指章太炎所著的书，也可指章太炎所收藏的书。）
　　开刀的是他父亲。（“开刀的”可指医生，也可指病人。）

　　６、指代不明出现歧义。
　　例如：
　　孩子们喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑， 十分高兴。（“有说有笑，十分高兴”可指孩子们， 也可指李大伯。）
　　我看见张原扶着一位老人走下车来， 手里提着一个黑色提包。（“提着黑色提包”的可指“张原”，也可指“老人”。）