学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。查字典语文网提供了祝你生日快乐知识点，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

教学内容：

1.整体感知课文内容，理清文章层次。

2.讲读课文第一段。

教学目标：

1.把握文章主要内容，初步了解作者写作目的。

2.理解第一段，体会约翰的可怜和同学对他的歧视。

教学重点：

1.整体感知，把握主要内容，初步体会妈妈的爱心。

2.抓住第一段中约翰的衣着外貌体会他的可怜，抓住同学的表现和我的神情体会起初同学们对他态度的冷落。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

二.初读课文，整体感知。

1、读准字音，读通句子，联系上下文或查字典理解不懂的词语，在不懂的地方做记号。

2、边读边想：课文讲述了一个怎样的故事，哪些内容让你感动?

三、检查初读，了解学生初读情况。

1、指名分自然段朗读课文，读后正音。

2、指名说说课文主要内容。

3.师生一起理出“初次相见”，“逐步相知”，“最后相好”的层次。

4.说说让自己感动的内容，初步体会作者的写作目的。

四.学习第一段。

1.自读第一段，勾画体现约翰穷酸的句子和同学们的表现，写批注。

2.全班交流。

(1)交流描写约翰的句子，体会约翰的可怜。

联系课文理解“窘迫”，“尴尬”，“寒酸”

(2)交流同学们的反映，感受大家对约翰的歧视和排斥。

联系上下文理解“窃窃私语”，并现象他们回说些什么?会怎样嘲笑他?

(3)分角色朗读这一部分。

(4)研读“我”对他的态度。

抓住“屏住呼吸”体会我当时的紧张，感受我对约翰的冷淡。

【练习题】

1.出下列词语的反义词。 寒酸——( ) 温柔——( ) 偶尔——( ) 蓬乱——( ) 温润——( ) 熟悉——( ) 2.解释划线词语的意思。

2.有人在窃窃私语，嘲笑他的窘迫寒酸了。( )

3.约翰彬彬有礼地请全班同学吃蛋糕。( )

4.大家都面无表情，他只好一个人尴尬地站在那里。( )