查字典语文网为大家整理了七年级下学期语文知识点整理，供大家参考和学习，希望对大家的语文学习和语文成绩的提高有所帮助。
一、重点字词识记清单
1.给下列加点字注音。颓tu鳞ln藻zǎo荇xng与y其奇者
2.解释下面加点词语。
(1)五色交辉：交相辉映。(2)四时俱备四时：四季。俱：都。(3)晓雾将歇晓雾：清晨的薄雾。歇：消散。(4)夕日欲颓：坠落。(5)欲界之仙都：人间天堂。欲界：人间。仙都：神仙生活的美好世界。(6)沉鳞竞跃沉鳞：潜游在水中的鱼。竞：争着。跃：跳跃，这里指跳出水面。(7)自康乐以后：谢灵运。(8)未复有能与其奇者与y：参与，这里指欣赏。⑼念无与为乐者念：考虑，想到。与：和，跟⑽相与步于中庭相与yǔ：共同，一起。步：散步。中庭：院里。(11)但少闲人如吾两人者耳但：只是。闲人：清闲的人。⑿积水空明：形容水的澄澈。⒀月色入户：门。⒁遂至承天寺 遂：于是，就。至：到。⒂水中藻荇交横：交错，纵横。⒃怀民亦未寝：睡。⒄欣然起行：高兴的样子。
二、文学(文体)常识背记知识清单
1.《答谢中书书》作者陶弘景(人名)字通明，号华阳隐居，南北朝时期医学家、文学家，有《陶隐居集》。
2.《记承天寺夜游》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋朝文学家。他与其父苏洵、其弟苏辙合称为三苏。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
三、重点句子背记知识清单
（一）《答谢中书书》1、《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是：高峰人云，清流见底。2、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。3、表现晨昏(朝夕)变化之美(由静景转入对动景的描写)的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。4、总领全文的语句是：山川之美，古来共谈。5、慨叹抒怀，总括全文的句子是：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。6、作者把自己与谢灵运相比的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。7、文中先仰视的句子高峰入云，再俯视的句子清流见底，后平看的句子两岸石壁青林翠竹
（二）《记承天寺夜游》1、《记承天寺夜游》中写庭院月色美景(用比喻写景)的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2、表达作者微妙复杂的感情(议论抒情)语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）。3作者欣然起行的原因是：月色入户。
四、重点句子翻译清单
1、山川之美，古来共谈：山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。2、高峰入云，清流见底：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。3、两岸石壁，五色交辉：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映4夕日欲颓，沉鳞竞跃：太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。5、实是欲界之仙都：实在是人间天堂。6、青林翠竹，四时俱备：青葱的林木，翠绿的竹子，四季都有。7、自康乐以来，未复有能与其奇者：自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。8、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。9、念无与为乐者：想到没有可以交谈取乐的人。10、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也：月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子就像水中交错的藻、荇。11、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了！五、理解性背诵清单
（一）《答谢中书书》1、《答谢中书书》表达的思想感情：本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。2、本文的体裁：书即书信，是一种应用性文体，多记事陈情，可具有文学性。3、自康乐以来，未复有能与其奇者。这句话的言外之意是：自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，以及欣赏美景的得意之感。
（二）〈记承天寺夜游〉1、全文以月光为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，表达了作者复杂微妙的旷达心境。2、文章结尾议论抒情流露出作者怎样的复杂微妙的情绪：有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。3、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。4、《记承天寺夜游》全文分三层：第一层记事（记叙），交代了赏月散步的时间，原因。第二层写景（描写），写了月下庭中景物。第三层抒情（议论），抒发了对月光如水，竹柏疏影的感触。5、文中闲人的含义：既指具有闲情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。(并非指闲极无聊、无所事事的人)6、积水空明、藻、荇交横用比喻写出了月光清澈透明的特点，点染出一个空明澄澈，亦真亦幻的美妙境界7、从思想感情看，《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的闲_人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的仙_人(均填摘自文中的一个字)。8、从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的描写，也都有堪称点睛之笔的议论（抒情）。9、、本文写月突出其明，写境突出其静，写影突出其形，写人突出其闲，写情突出其空。(请各用一个字回答).
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