小学语文真题解析—病句修改
一、真题示例
1、(2012年大联盟)
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
“同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。”与“记者到学校采访了许多程老师的事迹。”是病句，并且病因相同。( )
2、(2011年大联盟)
为了防止这类交通事故不再发生，我们千万不可洒后驾车。(修改病句)
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3、(2012年小联盟)
改病句：老师，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的成长、萌芽，无不沐浴着您的阳光雨露。
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4、(2010年小联盟)
改正下面的病句。(6分)
①他对自己能否成为亚运会志愿者，充满信心。
改为：___________________________________________________
②广州的冬天是一个气候温暖的地方。
改为：___________________________________________________
③通过老师的教导，使我们认识到了自己身上的错误。
改为：___________________________________________________
5、(2012年省实天河)
下面这段话有四处有语病或不得体的地方，请你找出来，请加以改正。
①感谢大家参加我的生日晚会。②看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，③我不禁回忆起了从前的往事。④在这里我要特别感谢我的同桌张晓波，⑤他是一个多么好的小胖墩啊!⑥他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。⑦在他的帮助下，使我在数学上取得了巨大的提升。
第___句(填序号)，应改为____________________________________________________
第___句(填序号)，应改为____________________________________________________
第___句(填序号)，应改为 ____________________________________________________
第___句(填序号)，应改为 ____________________________________________________
二、考点解析
辨析并修改病句，病句类型有：语序不当(包括词序颠倒)、搭配不当(包括用词不当)、成分残缺或赘余(重复啰嗦)、结构混乱(前后矛盾)、表意不明(包括指代不明)、不合逻辑。
本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的小升初择校考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句的修改是否恰当。多以修改式的题型出现在第一卷中。省实天河更是每年必考，有报考此校意向的考生要多多重视这一考点。
病句种类繁多，“考试说明”对病句的类型明确界定为6种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
参考答案：
1、(×)(注：第一句的病因只有语序不当一项，但第二句的病因除了语序不当，还有搭配不当，“采访”不能搭配“事迹”。)
2、删掉前一个“不”字。
3、“生长、萌芽”语序不对，改为“萌芽、生长”。
4、①删掉“否”字。
②把“地方”改为“季节”或删掉“的冬天”。
③删掉“通过”或删掉“使”字。
5、②看见桌上放着的大家送来的许多生日礼物。
③我不禁回忆起了从前的事。(或：我不禁回忆起了往事。)
⑤他是一个多么好的同学啊!
⑦在他的帮助下，我的数学成绩得到了很大的提升。
三、知识点延伸
病句常见的几种类型
1.成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。
如：在老师的教育下，进步得很快。(缺少主谓)
雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)
老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。(少宾语)
注意：出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当
如：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
2.搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如：我的家乡是宁波人。
缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)
我们在山坡上种满了果园。(动宾搭配不当)
我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当)
注意：出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语
如：我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。
3.前后矛盾。一句话必须合乎事理，不能自相矛盾。
如：我的家庭作业基本上全部做完了。
家庭作业要么是“基本上”做完(还有少量没做)，要么是“全部”做完(一点儿都没有剩下)。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
4.用词不当。因分不清词类而造成用词不当的语病。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
(教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。)
注意：出现了关联词(连词)，可能是用词不当、残缺、语序不当
如：尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。
5. 重复啰嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。
(“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。)
注意：出现了文言词语、书面语，可能是重复
如：听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。
6.词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句。
如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
(考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。)
注意：出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当
如：昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
7.指代不明。
(1) 指代不明
如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
(“这种主张”到底是哪种主张?应指代清楚)
注意：出现了 “主张”“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明
(2)有歧义。
如：牧童牵着牛在吃草。
(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)
8.不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
(因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“和水果”删去。)
注意：
A.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑
如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑
如：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
四、举一反三
修改下列病句。
1.通过这次抗震救灾，使她更喜欢参加青年志愿者的活动。
2.沿线的拆迁工作能否顺利进行，是地铁如期开通的条件之一。
3.一些家长没有意识到“网络成瘾症”是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
参考答案：
1. 缺少主语，去掉“通过”或者“使”。
2. 在“如期”前加“能否”，或把前半句中的“能否”去掉。
3. 把“不”删掉。